ANALIZANDO TEORIAS Y ESTILOS DE LIDERAZGO A TRAVES DE LA OBRA DE LUSSIER Y ANCHUA

ARIAS GOMEZ, LETICIA; ARCE NAVARRO, ROSA DEL CARMEN; ZEPEDA LOERA, RIGOBERTO

dc.contributor.author	ARIAS GOMEZ, LETICIA
dc.contributor.author	ARCE NAVARRO, ROSA DEL CARMEN
dc.contributor.author	ZEPEDA LOERA, RIGOBERTO
dc.date.accessioned	2017-03-31T18:55:37Z
dc.date.available	2017-03-31T18:55:37Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.issn	1405-9401	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/559
dc.description	Those who participate in the development of learning processes base their performance on the contributions of authors such as Chomsky, Habermas, Cummins, Vigotsky, Mead, Rogoff, Freire, Wells, Bakthin, to mention some aspects, such as universal capacities, intersubjectivity And community. They consider that learning is a process that goes beyond the walls of the classroom and includes all the people who are part of the daily life of the student (Rios, 2010). Those who participate in the development of learning processes base their performance on the Contributions by authors like Chomsky, Habermas, Cummins, Vigotsky, Mead, Rogoff, Freire, Wells, Bakthin, to mention some, alluding aspects such as universal capacities, intersubjectivity and community. They consider that learning is a process that crosses the walls of the classroom and includes all the people who are part of the daily life of the student (Rios, 2010).	es_ES
dc.description.abstract	Quienes participan en el desarrollo de procesos de aprendizaje fundamentan su desempeño en las contribuciones de autores como Chomsky, Habermas, Cummins, Vigotsky, Mead, Rogoff, Freire, Wells, Bakthin, por mensionar algunos, que aluden aspectos como las capacidades universales, la intersubjetividad y la comunidad. Ellos consideran que el aprendizaje es un proceso que traspasa las paredes del aula y que incluye a todas las personas que forman parte de la vida cotidiana del alumno (Rios, 2010).Quienes participan en el desarrollo de procesos de aprendizaje fundamentan su desempeño en las contribuciones de autores como Chomsky, Habermas, Cummins, Vigotsky, Mead, Rogoff, Freire, Wells, Bakthin, por mensionar algunos, que aluden aspectos como las capacidades universales, la intersubjetividad y la comunidad. Ellos consideran que el aprendizaje es un proceso que traspasa las paredes del aula y que incluye a todas las personas que forman parte de la vida cotidiana del alumno (Rios, 2010).	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Acalán	es_ES
dc.relation.uri	Público en general	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es_ES
dc.source	http://www.unacar.mx/contenido/difusion/acalan92pdf/acalan92.html	es_ES
dc.subject	liderazgo	es_ES
dc.subject	leadership	es_ES
dc.subject	estilos de liderazgo	es_ES
dc.subject	Leadership styles	es_ES
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]	es_ES
dc.title	ANALIZANDO TEORIAS Y ESTILOS DE LIDERAZGO A TRAVES DE LA OBRA DE LUSSIER Y ANCHUA	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES