LA PERCEPCION E IDENTIDAD DEL ESTUDIANTE DE PSICOLOGIA EN SU FORMACION COMO PERSONAS RESPONSABLES DE SU PROPIO APRENDIZAJE, DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA

PARRA JIMENEZ, ELVIA LIZETTE; ESPINOSA PARRA, IRENE MARGARITA

dc.contributor.author	PARRA JIMENEZ, ELVIA LIZETTE
dc.contributor.author	ESPINOSA PARRA, IRENE MARGARITA
dc.date.accessioned	2017-03-15T18:42:01Z
dc.date.available	2017-03-15T18:42:01Z
dc.date.issued	2014-07
dc.identifier.issn	ISSN: 2007-5170	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/190
dc.description	The main intention of this paper is to highlight the perceptions of students of psychology program at the Autonomous University of Nayarit in relation to their training and identity as researchers in the construction of their own learning, from the Person-Centered Approach which has main idea that basic principles of client-centered therapy can be tailored to the educational goal, giving the student a humanistic perception of their learning. The qualitative approach to research that explores how the educational environment has allowed them to assume an identity that will generate self-management, criticalpurposeful vision and producing their own knowledge and that it is necessary in our units generate learning techniques that promote research , reflection and analysis in a context resulting questioning and problematizing the student.	es_ES
dc.description.abstract	La intención principal de este trabajo es resaltar la percepción de los estudiantes del programa de Psicología de la Universidad Autónoma de Nayarit en relación a su formación e identidad como investigadores en la construcción de su propio aprendizaje, desde el Enfoque Centrado en la Persona el cual tiene como idea principal que los principios básicos de la terapia centrada en el cliente se pueden adaptar al objetivo educacional, brindando al estudiante una percepción humanista de sus aprendizajes. El enfoque cualitativo de la investigación explora de que manera el entorno educativo les ha permitido asumir una identidad que les genere autogestión, visión crítica-propositiva y productora de su propio conocimiento ya que es necesario que en nuestras unidades de aprendizaje generemos técnicas que promuevan la investigación, la reflexión y el análisis en un contexto que resulte cuestionante y problematizador para el estudiante.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista de Ciencias de la Educación "ACADEMICUS"	es_ES
dc.relation.uri	Público en general	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es_ES
dc.source	http://www.ice.uabjo.mx/images/academicus/Numero_5/Art5.pdf	es_ES
dc.subject	Psicología	es_ES
dc.subject	autoaprendizaje	es_ES
dc.subject	visión crítica	es_ES
dc.subject	técnicas de investigación	es_ES
dc.subject	reflexión	es_ES
dc.subject	análisis	es_ES
dc.subject	percepción humanista	es_ES
dc.subject	Psychology	es_ES
dc.subject	own learning therapy	es_ES
dc.subject	learning techniques critical-purposeful visión	es_ES
dc.subject	techniques that promote research	es_ES
dc.subject	reflection	es_ES
dc.subject	humanistic perception	es_ES
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES [5]	es_ES
dc.title	LA PERCEPCION E IDENTIDAD DEL ESTUDIANTE DE PSICOLOGIA EN SU FORMACION COMO PERSONAS RESPONSABLES DE SU PROPIO APRENDIZAJE, DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES