LA EVALUACION DE 360° APLICADA AL PERSONAL DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR

SIFUENTES OCEGUEDA, ANA TERESA; SUAREZ FLORES, MARINA; LARA GONZALEZ, LUCERO MARYLIN

dc.contributor.author	SIFUENTES OCEGUEDA, ANA TERESA
dc.contributor.author	SUAREZ FLORES, MARINA
dc.contributor.author	LARA GONZALEZ, LUCERO MARYLIN
dc.creator	738771	es_ES
dc.creator	0	es_ES
dc.creator	0	es_ES
dc.date.accessioned	2019-05-09T18:12:35Z
dc.date.available	2019-05-09T18:12:35Z
dc.date.issued	2016-06
dc.identifier.issn	2387-0893	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/1875
dc.description	Teacher evaluation is an important issue in the current educational context, both because of the fundamental role it can play in improving institutions and because it is the subject of institutional and national evaluation policies. As a research topic, it has become more important in recent decades and has led to the generation and rapid growth of specialized literature, the emergence of diverse approaches and novel proposals. This article is part of a doctoral research, briefly reviews available definitions of teacher evaluation and then proposes a model based on the 360-degree method, describing the basis of such methodology and its adaptation to the educational environment. It develops teacher evaluation procedures that meet the global criteria of this technique and proposes the reagents and considerations for its implementation.	es_ES
dc.description.abstract	La evaluación docente constituye una cuestión de importancia en el contexto educativo actual, tanto por el papel fundamental que puede desempeñar en la mejora de las instituciones, como por ser objeto de las políticas institucionales y nacionales de evaluación. Como tema de investigación ha cobrado mayor importancia en las últimas décadas y ha dado lugar a la generación y el rápido aumento de literatura especializada, a la aparición de diversos enfoques y propuestas novedosas. Este artículo es parte de una investigación doctoral, hace un breve repaso sobre definiciones disponibles de la evaluación docente para después proponer un modelo basado en el método de 360 grados; se describen las bases de dicha metodología y su adaptación al entorno educativo. Se desarrollan los procedimientos de evaluación docente que cumplan los criterios globales de esta técnica y se proponen los reactivos y consideraciones para su realización.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	RITI Journal	es_ES
dc.relation.uri	Público en general	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/cc-by-nc-sa	es_ES
dc.source	http://casesis.net/riti/2015/volumen-4-numero-7-junio-2016/	es_ES
dc.subject	Educación Superior	es_ES
dc.subject	Evaluación Docente	es_ES
dc.subject	Evaluación de 360°	es_ES
dc.subject	Higher Education	es_ES
dc.subject	Teacher Evaluation	es_ES
dc.subject	360° Evaluation	es_ES
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES [5]	es_ES
dc.title	LA EVALUACION DE 360° APLICADA AL PERSONAL DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES