RETOS Y DESAFIOS PARA LA INCORPORACION DE UNA PRACTICA EDUCATIVA SOCIO ETICA EN LA UNIVERSIDAD PUBLICA: APORTES PARA LA INTEGRACION DE LOS EJES TRANSVERSALES EN EL MODELO CURRICULAR DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT (UAN)

RAMIREZ VAZQUEZ, MARIO ENRIQUE; SIFUENTES OCEGUEDA, ANA TERESA; SIFUENTES OCEGUEDA, EMMA LORENA; CANCINO MARENTES, PABLO EDUARDO

dc.contributor.author	RAMIREZ VAZQUEZ, MARIO ENRIQUE
dc.contributor.author	SIFUENTES OCEGUEDA, ANA TERESA
dc.contributor.author	SIFUENTES OCEGUEDA, EMMA LORENA
dc.contributor.author	CANCINO MARENTES, PABLO EDUARDO
dc.creator	738771	es_ES
dc.creator	819728	es_ES
dc.creator	171151	es_ES
dc.date.accessioned	2019-05-03T16:39:07Z
dc.date.available	2019-05-03T16:39:07Z
dc.date.issued	2017-09
dc.identifier.issn	2007-63470	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/1816
dc.description	The development of these notes incorporates some elements that are considered fundamental for the reflection and construction of the philosophical-social dimension in the educational and academic model of the UAN. The level of discussion and analysis corresponds in its contribution to the reflexive debate carried out within the collegial work carried out by the academies that make up the segment of the basic university trunk in its dialectic synergy with other academies of the different areas of knowledge. As a result of this process, the proposal to address emerging issues to be addressed transversally to the search for meaning construction in the incorporation of some unique features that will have to be addressed from a socio-ethical educational practice is paid.	es_ES
dc.description.abstract	El desarrollo de estas notas incorpora algunos elementos que se consideran fundamentales para la reflexión y construcción de la dimensión filosófico-social en el modelo educativo y académico de la UAN. El nivel de discusión y análisis, corresponde en su aporte, al debate reflexivo efectuado en el seno del trabajo colegiado realizado por las academias que conforman el segmento del tronco básico universitario en su dialéctica sinergia con otras academias de las diferentes áreas del conocimiento. Como resultado de este proceso se abona a la propuesta de atender temas emergentes para ser atendidos de forma transversal para la búsqueda de construcción de sentido en la incorporación de algunos rasgos singulares que habrán de ser atendidos desde una práctica educativa socioética.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	REVISTA EDUCATECONCIENCIA	es_ES
dc.relation.ispartof	CONACYT
dc.relation.uri	Público en general	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/cc-by-nc-sa	es_ES
dc.source	http://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/365/391	es_ES
dc.subject	Práctica educativa	es_ES
dc.subject	filosófico-social	es_ES
dc.subject	socio-ético	es_ES
dc.subject	transversalidad	es_ES
dc.subject	Educational practice	es_ES
dc.subject	philosophical-social	es_ES
dc.subject	socio-ethical	es_ES
dc.subject	transversality	es_ES
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES [5]	es_ES
dc.title	RETOS Y DESAFIOS PARA LA INCORPORACION DE UNA PRACTICA EDUCATIVA SOCIO ETICA EN LA UNIVERSIDAD PUBLICA: APORTES PARA LA INTEGRACION DE LOS EJES TRANSVERSALES EN EL MODELO CURRICULAR DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT (UAN)	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES