COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL EGRESADO, REQUERIMIENTOS PARA LA TRANSICION DE LA FORMACION AL EMPLEO

Abstract

La formación de profesionistas universitarios enfrenta el reto en el proceso de emplearse, considerando los grandes cambios que están modificando las relaciones sociales; la revolución informática, la sociedad del conocimiento, la dimensión sustentable y los procesos arbitrarios del mercado laboral, esto último se traduce en un creciente desempleo, en caída del salario real, el salario mínimo sólo como unidad de medida, el establecimiento del empleo informal y en general la depauperización laboral. Esta situación está determinando que el paso de la formación profesional al empleo sea todo desafio para el joven egresado, esto debe suponer la necesidad de asegurar que esta transición se vea fortalecida en el proceso educativo con la integración de habilidades transversales, es decir, que no solo de la adquisición de contenidos disciplinares, sino que además deba recuperar capacidades lingüísticas, manejo de tecnologías, expresión oral escrita, manejo empresarial, entre otras. Esto debe ser un reto para la institución educativa, que en un primer momento lo enfrenta el egresado, pero que deberá ser parte de lo que se le llama formación para la transición. 103 A partir de ello, se está desarrollando un proyecto sobre la trayectoria laboral de los egresados de la Universidad Autónoma de Nayarit, desde la generación 1980 hasta 2005, recuperando su testimonio en cuanto a la trayectoria laboral en el empleo (ascendente o descendente), adquisición de competencias (en el trabajo o en la formación universitaria), salarios, referencias socioeconómicas, entre otros datos. Para la realización del presente estudio, se está requiriendo realizar un análisis teórico conceptual desde la teoría de capital humano, hasta la de segmentación de mercado. En este caso se analiza la adquisición de la capacidad de: expresión oral y escrita, trabajo en equipo a partir de la perspectiva del profesionista en su trabajo, lo cual nos proporciona los niveles de adquisición en la institución, y los esfuerzos que como profesionista realizan para integrar esa competencia que les exigen de forma.