LOS PROCESOS DE ACEPTACION Y ADAPTACION A LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009: UN ESTUDIO DE CASO

JARAMILLO ARIAS, ISRAEL SANTIAGO

LOS PROCESOS DE ACEPTACION Y ADAPTACION A LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009: UN ESTUDIO DE CASO

JARAMILLO ARIAS, ISRAEL SANTIAGO

URI: http://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/1693

Fecha: 2010-09

Resumen:

En los últimos años la educación básica en México ha vivido cambios importantes, entre ellos se encuentran la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), es decir, la reforma a los planes y a los programas de estudio de los tres niveles que la integran (preescolar en 2004, secundaria en 2006 y primaria en 2009). La generalización en primarias inició en agosto de 2009 para los grados de primero y sexto mediante un diplomado en RIEB a los docentes que atendieron dichos grados. La presente investigación está encaminada a conocer los procesos de aceptación y adaptación a la reforma curricular que experimentan cuatro profesores del nivel primarias.

Descripción:

In recent years, basic education in Mexico has undergone important changes, among which are the Integral Reform of Basic Education (RIEB), that is, the reform of the plans and study programs of the three levels that comprise it ( preschool in 2004, secondary in 2006 and primary in 2009). The generalization in primary schools began in August 2009 for the first and sixth grades through a diploma in RIEB to the teachers who attended said degrees. The present investigation is directed to know the processes of acceptance and adaptation to the curricular reform that four teachers of the primary level experience.

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