EVALUACION DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA PRESENTADOS POR LOS ASPIRANTES A LA MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR DE LA U.A.N.

LOPEZ FONSECA, ELIZABETH

dc.contributor.advisor	BARRERA AGUILAR, ADMED
dc.contributor.author	LOPEZ FONSECA, ELIZABETH
dc.creator	0	es_ES
dc.date.accessioned	2019-04-09T17:47:03Z
dc.date.available	2019-04-09T17:47:03Z
dc.date.issued	2007-10
dc.identifier.uri	http://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/1678
dc.description	The present document contains the holistic evaluation that was made to the educational research projects presented by the candidates for the Master's Degree in Higher Education of the 2006-2008 generation. The document deals with the theoretical assumptions of the object to be evaluated, where an argumentative analysis of the philosophical, epistemological, anthropo-socio-logical, psychological and pedagogical theories is carried out, as well as the aspects related to the evaluation: antecedents, characteristics, models, phases and the methodological theoretical approach. The definition of a research project is also presented, as well as each of the constituent parts. On the other hand, the theoretical-methodological elements of the applied verificationist evaluative approach are included, such as the categorical system, the instruments that were used to gather the information , fieldwork and data processing.	es_ES
dc.description.abstract	El presente documento contiene la evaluación holística que se realizó a los proyectos de investigación educativa que presentaron los aspirantes a la Maestría en Educación Superior de la generación 2006-2008. El documento aborda los supuestos teóricos del objeto a evaluar, donde se realiza un análisis argumentativo de las teorías filosóficas, epistemológicas, antropo-socioIógicas, psicológicas y pedagógicas, así como los aspectos relacionados con la evaluación: antecedentes, características, modelos, fases y el enfoque teórico metodológico. También se presenta la definición de proyecto de investigación, así como de cada una las partes constitutivas Por otra parte, se incluyen los elementos teórico-metodológicos del enfoque evaluativo verificacionista aplicado, tales como el sistema categoríal, los instrumentos que se utilizaron para recabar la información, el trabajo de campo y el procesamiento de los datos.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Nayarit	es_ES
dc.relation.uri	Público en general	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/cc-by-nc-sa	es_ES
dc.subject	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	PROYECTOS	es_ES
dc.subject	EDUCATIONAL INVESTIGATION	es_ES
dc.subject	PROJECTS	es_ES
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]	es_ES
dc.title	EVALUACION DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA PRESENTADOS POR LOS ASPIRANTES A LA MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR DE LA U.A.N.	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES