Resumen:
La presente tesis se concibe como una investigación educativa de tipo cualitativo con enfoque explorativo-descriptivo, que pretende identificar la mediación generada cuando las niñas y los niños hacen uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con el objetivo de establecer un acercamiento empírico y teórico en el nivel de preescolar en relación a la utilización de las herramientas tecnológicas, particularmente en una escuela de carácter privado. Se realizó una exhaustiva revisión teórico-conceptual en investigaciones previas que demuestran la importancia de las TIC en el siglo XXI, especialmente en aras del mejoramiento de la educación.
Descripción:
This thesis is conceived as an educational research of a qualitative type with an exploratory-descriptive approach, which aims to identify the mediation generated when girls and boys make use of Information and Communication Technologies (ICT), with the aim of establishing an empirical and theoretical approach at the preschool level in relation to the use of technological tools, particularly in a private school. An exhaustive theoretical-conceptual review was carried out in previous research that demonstrates the importance of ICT in the 21st century, especially in the interest of improving education.
Repositorio Institucional Aramara
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